La competencia docente implica la capacidad del profesorado no solo para dictar contenidos de forma eficaz, sino también para incentivar en el aula el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, fomentar la autonomía, promover la participación, el análisis y la resolución de problemas. En este sentido, esta formación ofrece al docente las herramientas para capacitarse en el manejo de diversas situaciones y responder ante los desafíos que surgen en el contexto del aula.
Para ello, la formación promueve la idea de enseñar la capacidad de aprender a aprender, y se centra en aspectos como la educación emocional, la autogestión y la resolución de conflictos. De este modo, el curso busca que el profesorado fortalezca sus conocimientos y desarrolle estrategias para encarar la enseñanza a través de valores como la empatía, el liderazgo y la comunicación eficaz.
- Dotar al profesorado de las competencias y estrategias necesarias para trabajar en el aula habilidades sociales y emocionales que ayuden a sus alumnos a tomar las decisiones correctas, fomentar su autonomía e iniciativa personal, adquirir valores de respeto y convivencia, darles alternativas de ocio y tiempo libre.
- Incorporar las competencias de aprender a aprender, de autonomía e iniciativa personal y ser capaz de promover entre el alumnado la participación, el análisis y la resolución de problemas.
- Capacitar al profesorado para desarrollar un uso educativo de las herramientas y servicios en red que conforman nuestro entorno personal de aprendizaje y que permiten gestionar y procesar fuentes de información y la conexión con otras personas.
- Saber gestionar los conflictos, la toma de decisiones y la resolución de problemas.
- Reforzar el liderazgo pedagógico: desarrollo competencial para la implantación de planes de mejora y proyectos educativos de centro.
- Formar a los docentes para utilizar el mindfulness y la meditación como práctica en el aula y así favorecer el aprendizaje y mejorar el clima.
- Reflexionar sobre el rol del docente como agente evaluador.
- Formar a los docentes para utilizar y diseñar una rúbrica, una carpeta de aprendizaje y una diana.
- La resiliencia, la asertividad y la empatía.
- La educación emocional.
- Estrategias, técnicas y recursos para enseñar a aprender a aprender.
- La comunicación eficaz.
- Análisis DAFO.
- La autogestión: hecho, emoción e interpretación.
- Liderazgo y resolución de conflictos.
- Prácticas del mindfulness y relación con la educación emocional.
- Programas de entrenamientos e implementación mindfulness.
- Bases pedagógicas para una evaluación formativa.
- Aprender a utilizar y diseñar rúbricas, carpetas y dianas de evaluación.
El curso se compone de cuatro módulos organizados en unidades.
En cada unidad se accede a los siguientes contenidos:
- Exposición teórica en formato multimedia e interactivo.
- Actividades formativas que consisten en propuestas de trabajo de tipo competencial organizadas por secciones desde donde se van presentando las diferentes tareas que las componen.
Incluyen ejercicios interactivos con nota y un número de intentos ilimitado para que el alumno/a tome conciencia y regule el propio proceso de aprendizaje.
También contienen prácticas para resolver en documentos descargables y la posibilidad de compartirlas en una comunidad virtual de docentes.
- Test de unidad compuesto por 10 ejercicios interactivos.
Al superar los tres test de unidad se accede a un examen de módulo que está compuesto por 15 ejercicios interactivos.
Al superar los cuatro test de módulo se accede a un examen final compuesto por 20 ejercicios interactivos.
Para la autoevaluación, las unidades didácticas contienen actividades formativas que promueven la reflexión y garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje previstos.
Al finalizar cada unidad se presenta un test que evalúa los conocimientos adquiridos, se aprueba a partir de 7 y los intentos son ilimitados. Después de aprobar los test de unidad, se accede a un test de módulo, también con un número de intentos ilimitados, y se aprueba a partir de 7. De esta manera, el alumno/a toma conciencia y regula el propio proceso de aprendizaje.
El curso concluye con un examen final que se aprueba a partir de 7 y para el cual el alumno dispone de dos intentos.
La calificación final del programa se obtiene calculando:
- 20% nota media de los test de unidad
- 30% nota media de los exámenes de módulo
- 50% nota del examen final